在不少年轻人纷纷吐槽就业压力巨大的时候，一则热点新闻更让人瞠目结舌。日前，深圳市南山外国语学校高级中学（以下简称南外高中）公布的2020届毕业生拟招聘名单显示，招聘的20名教师中，竟有19人毕业于清华大学、北京大学，13人是清北本硕连读毕业生，全部都是硕士及其以上学历，甚至清华博士也加入了中学教师的队伍。不少网友感慨就业门槛高的同时，也在羡慕这所深圳中学的学生，可以与学霸老师一同成长，对将来的高考必然大有裨益。

　　其实，名校硕博毕业生进中学当老师，早就不是什么新鲜事。2016年5月，当时人大附中发布的招聘教师公示名单里，16人中就有9名博士、7名硕士，其中3人是名校“海龟”。因为有北京户口与教师编制的吸引力，名校毕业生选择进入北京名牌高中工作，在很多年前就已经是普遍现象。

　　相比之前类似的招聘事件，此事能刺激到舆论的敏感点，主要是因为两点：其一，被招录者几乎清一色地都是北大、清华两校毕业的高学历人才，竞争激烈程度可见一斑。其二，北京顶级名校的学生选择了去深圳工作，而没有留在北京，这正与当前深圳大力吸引人才、大量年轻人离京南下发展的潮流相契合。

　　但是，舆论场上并非没有质疑之声，不少人持有传统观念，认为师范生做中学老师，才能更好地教书育人。但是，新的教育理念却认为，教师的综合素质与学生的综合发展密切相关，教师的才能不能局限在教书技能层面。此次深圳南外高中招聘的20人名单里，只有1人非北大清华毕业，而是北师大本硕连读，就更佐证了这种看法。尽管如此，越来越多的名牌高中不再局限在师范生中招老师，而是偏爱顶尖的综合类大学的高材生，已经成为一个不争的事实。

　　如今，不少名牌中学招聘教师时的标准，从看重教育技术的层面，逐渐向看重教师综合素质、知识视野乃至人脉资源的层面转变。

　　尤其是在深圳南外高中、人大附中这种名校，学生本身的家庭教育能力、个人综合素质较高，已经无法满足于传统的照本宣科式的教育，甚至高考都不再是必须要挤的“独木桥”。名牌高中生的出国与自主招生成功比例很高，升学途径多样化，这也对教师的知识面与信息资源有很高的要求。从这个意义上讲，他们要的不只是一个漂亮的升学分数，更需要全面的能力增长，这也符合国家提倡的“素质教育”的要求。

　　因此，非师范科班的高材生，更适合担任这些孩子的老师，也就不足为奇了。

　　20名中学教师19人来自北大清华，意味着越来越多中学的教育理念发生变化。教师不再只是帮助学生增长分数的利器，更是学生身心健康发展、全面成长的好伙伴。尤其是正处于三观形成阶段的中学生，需要得到综合素质更全面的老师的帮助，来打开更广阔的知识视野，汲取更多的优质精神养料。随着综合素质教育的深入，过去那种仅以提高考试分数为目的的教学方法逐渐落伍，教育逐渐回归其本来目的：引导学生形成健康的人格，良好的品性，以及长期学习的热情与能力。基于这样的理由，我们也乐于见到更多优秀的名校毕业生能加入中学教育的队伍，为孩子们的健康成长撑起一片蓝天。