红学家vs语文专家：该让小学生读《红楼梦》吗？

　　“刚才有位老师讲到让孩子读《红楼梦》，没有必要一定要让孩子读《红楼梦》，我不提倡6年级以下的孩子读《红楼梦》，甚至初中也未必都要读。”11月25日下午，在2019年北京儿童阅读周中小学校校园阅读研讨会上，前教育部新闻发言人、原语文出版社社长王旭明如是说。

　　台湾学者蒋勋在一次节目中曾说到，他推荐大学一年级的学生读《红楼梦》，学生很认真去准备了，但几天后跟他说：“老师，《红楼梦》太难了，读不懂。”再一了解，是书中的很多古诗词他理解不了。最后，蒋勋建议学生，在不影响理解的前提下，第一次阅读《红楼梦》，可以先跳过书中的那些古诗词。

　　究竟多大年纪的孩子适合读《红楼梦》？

　　阅读专家：学校让五年级的孩子读《红楼梦》

　　当天下午，中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心主任徐升国在研讨会上指出：“目前，儿童阅读和校园阅读还存在浅表化、功利化、短期化等现象，分级阅读整套体系也很缺乏。”

　　徐升国举例说，他家孩子今年上小学六年级。五年级的时候，学校布置作业读《三国演义》、读《红楼梦》，最近这个星期布置的阅读任务是读林语堂的《苏东坡传》。“这书我也看过，我们家孩子的阅读还可以，至少是中上水平。昨天晚上他跟我分享，说这本书80%以上的内容是看不懂的。”徐升国坦言，孩子读《红楼梦》，无论是兴趣还是理解，都有一些困难和障碍。

　　徐升国介绍，自己孩子所在的学校是海淀区一家蛮优秀的学校，对阅读非常重视。但是布置这些阅读任务要求全班学生都要读，在他看来，不仅加重孩子的阅读障碍，也严重打击孩子对阅读的兴趣。

　　王旭明：《红楼梦》不宜过早读

　　对于徐升国的上述言论观点，前教育部新闻发言人、原语文出版社社长王旭明非常认同。他指出，对于0到12岁的孩子来说，没有什么比兴趣更重要的了。现在值得警惕的是，不少大人打着阅读的旗号，实际是败坏学生的阅读胃口，比让他不阅读还可怕。

　　“刚才有位老师讲到让孩子读《红楼梦》，其实，没有必要一定要让孩子读《红楼梦》，我不提倡6年级以下的孩子读《红楼梦》，甚至初中也未必都要读。他那么小读了《红楼梦》，恩恩爱爱卿卿我我的，你希望你的孩子这样吗？”王旭明指出，一定要尊重孩子的阅读兴趣，警惕大人强加给孩子过重、过多的阅读内容、阅读品种和阅读要求。

　　中学教师：高中生还看四格漫画，是阅读能力的退化

　　当天的研讨会上，宣武外国语实验学校语文教研组组长李楠也表示，让小孩子读《红楼梦》太困难了。但与此同时，她对目前中学生阅读能力的退化也表示担忧：“ 现在初一甚至高中的孩子还愿意看四格漫画，这是我不能接受的。那是低幼化的一种阅读，如果高中生的阅读能力还只停留在看几句话上，是阅读能力的退化。”高中语文课本里，收录有节选自《红楼梦》的《林黛玉进贾府》，在李楠老师看来，这是教学任务，要完成教学任务就必须让他读《红楼梦》。

　　中国全民阅读倡导者、韬奋基金会理事长聂震宁也指出：阅读力决定学习力。阅读的能力包含阅读的动力及阅读的习惯，可分为理解内容、判断内容及举一反三的联想能力三个层次。有了阅读能力，才能有很好的学习能力。

　　红学会长：小学生可以看绘本《红楼梦》

　　究竟多大年龄读《红楼梦》合适？在接受北京青年报记者采访时，中国红楼梦研究学会会长张庆善说，他虽然是研究《红楼梦》的，但从未研究过哪个年龄段的读者适合阅读《红楼梦》这个课题，在这方面没有发言权。中小学语文教师熟悉《红楼梦》的经典篇章，也了解学生阅读心理，所以在他看来，中小学语文教师更有发言权。

　　“不过我个人认为不宜提倡小学生读《红楼梦》，毕竟这本名著有很多深层次的内容和表现形式，使得小学生阅读起来有些困难。我建议他们可以阅读市面上流行的一些有关《红楼梦》的通俗易懂的绘本连环画——图文并茂、制作简洁，比较好理解。”与此同时，张庆善说，如果对《红楼梦》确实感兴趣的小学生阅读其经典篇章，当然他也不反对。

　　在张庆善看来，《红楼梦》一书描写了很多大观园青春王国里公子小姐丫鬟一起办诗社、追逐打闹等生动活泼的场面，这符合青春期少男少女的心理特质。所以他建议初中生可以在老师的辅导下，阅读《红楼梦》里的经典篇章，比如黛玉进府及葬花、宝钗扑蝶、探春放风筝、湘云醉卧，香菱学诗、晴雯撕扇等富有美学意境的段落篇章。“这些篇章也是语文老师所熟悉的，他要做的，就是引导学生欣赏优美的语言文字和对人性真善美的追求。“