交汇点讯 自己去调研、去设计，经历失败也体验成功，遇到麻烦也解决问题……对于今年升入南京师范大学附属中学的近800名高一新生而言，这个暑假，他们不仅要接受军训的磨炼，还要完成学校特殊的“科学盒子”探究考验。9月21日，“科学盒子”项目最终的学习答辩会如期而至。

　　不同环境下空气微生物的差异性探究、百里香对动植物的化感作用研究、不同制作工艺对泡腾片性能的影响探究、住宅间距对室内有效日照时间的影响探究……记者了解到，科学盒子是一个探究性学习教具集成包，是南师附中精心研发的科学课题，也是专属于学生的便携式微型实验室。每套盒子都有基于课程配套的线上课程和特制教具，比如简易显微镜、滴管等，学生们在家就能“玩”起来。

　　科学盒子一共有10大课题，7月份，高一新生们在领取录取通知书的时候会随机领取到一个课题，每4名学生组成一个课题组，学生进入搭建完善的在线学习平台，通过观看教学视频、学习课题相关的知识和实验操作技能，完成课题探究。“科学盒子”就是南师附中专业化帮助学生学习的环节之一。

　　“植物水势”“化感作用”“风轮设计”这些名词听上去就不明觉厉，如何先弄明白呢？在探究过程中，学生们会发现完成它是一件复杂的事——课题是要小组合作的，都是新生，彼此不认识怎么和小伙伴接头？课题进展要汇报，还得图文并茂，视频如何插入？怎么才能添上字幕？种种困难，都需要学生自己出谋划策去解决。

　　通过手电筒、住宅模型、套尺卷尺、硫酸纸的个材料和设备，南师附中高一（14）班的张可媛、韩蕴琪、王宇三位同学组成的科学小组，在70多个研究《住宅间距对室内有效日照时间的影响探究》课题的小组中脱颖而出，参加今天的答辩。“通过数据分析和实验可知，位于广州市的该两栋住宅日照间距应不少于9cm（实际约18m），大同市应不少于15cm（约30m）。”答辩会现场，组长张可媛落落大方地向评委们介绍道：“由此我们得出的结论是：同一经度，纬度越高的住宅最短住宅间距越长。地理位置相同，南偏15度的住宅比正南朝向的住宅所需的建筑日照间距短；但与正南朝向住宅相比，南偏东15度的住宅在正午前后不易得到日照。”

　　“科学盒子，是我们学校在全国中学率先做的一个很有意义的尝试，也是今年南师附中最具代表的热词。中学是基础教育，跟大学有所区别，我们希望借助这样的课程给孩子打上不一样的人生底色。”南师附中“科学盒子”项目负责人、江苏省化学特级教师保志明告诉记者，每位新生拿到的盒子都是随机的，700多名高一新生一共10个课题。“每4人形成一个小组，在探究的过程中会遇到很多问题，需要他们和外面去打交道，不是封闭地去学习。有的小组的实验现场就像车祸现场一样，失败了再来。因为书上没有标准答案，需要小组的讨论。”保老师表示：“学生只要放开心态，接纳这个事情，无所顾忌地拿出你的热情来，不要觉得这是一个老师布置的作业。学生觉得有意思、好玩儿，想把它弄明白，想跟同学在一起解决问题，就只要这样拿出他们的热情来，那就达到我们的目的了。因为我们知道真正最后影响你成为一个完整的社会人，在你的领域里做得好、做出贡献，内心的热情和追求是首位的，技术层面还是在其次的。所以我们也希望，学生在这个活动中体验到热情绽放的过程，这种情绪体验也是会让他们很难忘的，也是我们很看重的。”

　　初中到高中，不上衔接班，那应该怎么学呢？“每年都有高一新生来，我们就发现，家长们普遍很焦虑，担心孩子不能适应高中学习，暑假就会给孩子报很多衔接班，想提前把高中课程学一学。我们觉得，这可能并不是一个处理问题最好的方式。”保志明老师说：“我们认为，寒暑假的学习内容和方式跟在校学习是不一样的。而这也正是我们考虑‘科学盒子’的一个初衷。通过这个方式引导学生和家长。孩子们是需要衔接，但更重要的衔接是属于底层逻辑的衔接，主要是指学习方式和思维方式上的衔接，而不是学习内容。”

　　据了解，70多个小组经过三轮海选，最终选出10组优秀的进行今天的答辩。最终会评出四类奖项：最佳人气奖、最佳海报奖、南师附中科研之星、南师附中科研精英。

　　交汇点记者 葛灵丹 通讯员 居艳