为进一步加强家校联系，寻求教育合力，构建良好的育人氛围，形成和谐、高效的家校育人环境，11月24日，沭阳章集九年制学校108名教师组成的20个家访组，分赴全街道10个社区(居)20个家访点，以集中和个访的方式，对全校1850名学生开展“精准”家访活动，以实际行动践行强教育初心、担育人使命。

　　在章集街道党工委的指导下，该校精心制定活动方案，确立家访主题，对家访的对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，确保家访活动走心走实走出成效。“家访是密切家校联系，实现教师、家长、学生三者互相沟通的重要途径，也是中小学德育工作的优良传统。”据该校校长武华宁介绍说。

　　在该街道跃进社区党群服务中心进行的集中家访中，家长们围着前来家访的教师，迫不及待地向询问自家孩子的在校情况。教师们一边如实地向家长介绍孩子在校的学业、课外活动、饮食等情况，一边耐心地听取家长对孩子的期望与嘱托，探讨交流学校教育与家庭教育的心得体会。

　　“非常感谢校领导和老师们对我的关心和帮助，我一定会加倍努力学习，不辜负你们对我的期望！”在该街道武河社区，接过学校送来的新棉衣、学习书籍、文具等物品，今年刚读初中的武葛芹感动地说。由于父亲身体不好，母亲因患小儿麻痹常年卧床不起，生活基本无法自理，全家一直靠政府低保救助生活。

　　据武葛芹的班主任王华伟介绍，在得知她的家庭困难后，这些年来，学校几乎免除了她在学校的一切费用，连平时的作业本都是老师买的。而懂事的武葛芹也一直非常努力，在学校是个品学兼优的学生。

　　和武葛芹一样，因家庭经济困难，在该街道的小穆庄社区姜庄组，15岁的姜东虎、14岁的姜祖晴、12岁的姜祖凤等学生，都收到了家访教师送来的棉衣和学习用品，浓浓的关爱和温暖，在初冬的空气里缓缓流淌。

　　为更深入、更全面了解学生，在走访过程中，该校除了对经济困难家庭的学生给予足够的关爱和帮助外，还对留守儿童家庭、思想和学业上有较大变化的孩子家庭等进行特别关注。

　　“感谢你们不辞劳苦地来家访，把孩子放在学校我们感到很放心，也很安心！”在章集街道章集社区初三学生王亦凡家，今年68岁的王士清感动地说。由于父母外出务工，王亦凡便成了留守儿童和爷爷一起生活，虽然父母常年不在身边，但受曾祖父红色劳模“王大锹”精神的影响，王亦凡在校一直努力学习，成绩在年级名列前茅。

　　在对王亦凡的家访过程中，教师们仔细地聆听着王士清对父亲“王大锹”的生平回忆。重温那段艰苦奋斗的历史岁月，感受着精神洗礼，激励着他们更好地扎根农村，为群众奉上有温度有深度的教育。

　　面对面的交流，一对一的指导……家访中，教师们向家长宣传教育法规、学校办学模式、办学理念和教育特色等；听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议；了解学生的思想状况、家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。不仅拉近了教师与家长的距离，让学生们感受到了老师的关爱，也让家长感受到了学校的温暖关怀，更让教师重新审视自己的责任，感受作为教师的幸福感，为家园共育创造了良好条件。(叶春艳 黄春莉 黄华洋)