深化“一站式”学生社区综合管理模式改革，是高校落实新时代高校党建和思政工作系统化、精细化要求的关键一环，也是高校践行立德树人初心使命的必然要求。2019年，教育部推进“一站式”学生社区综合管理模式建设工作，成为中国特色社会主义大学治理体系下学生管理模式改革的重要抓手和实现途径。学生社区不仅是高校党建的重要载体，还是践行“一线规则”的有力抓手、平安校园的重要支撑以及培养时代新人的创新场域。着力探索“以学生成长为中心”的“一站式”学生社区建设，以多方协同育人模式进一步提升围绕学生、关照学生、服务学生的工作质量，有助于促进学生全面发展和健康成长。
党建引领，
深化“一站式”模式改革
坚持党建引领，是高质量推进“一站式”学生社区综合管理模式改革的重要保证。一方面，要加强党的领导，做实“一把手”工程。学校党委对“一站式”学生社区建设的重视程度直接影响着整个改革工作的成效。应成立高校“一站式”学生社区综合管理模式改革推进工作领导小组，实施主要领导负责制，由校党委书记和校长担任组长，统筹推进，清晰制定学生社区建设的时间表、任务书，在全校范围内形成领导小组统筹、部门协同、校院联动的工作格局。另一方面，推动党建工作进社区。在学生社区设立学生公寓党支部，实现党组织在学生公寓的有效覆盖，实行学生党员参加双重组织生活制度。建立以二级院系为条，以公寓为块，“条块结合”的多渠道思想政治教育工作格局，让党组织的“神经末梢”连接到每个楼栋、宿舍，充分发挥学生公寓党支部在学生思想、学业、生活、文化等方面的引领作用，在更大范围影响和带动新时代青年大学生成长成才。
多元共建，
激发社区学生管理活力
构建学生社区需要校院领导、校内外导师、思想政治教育辅导员、行政管理人员等多方力量的参与，形成一条强大的育人阵线。校院领导常态化进社区，落实校院领导干部深入社区联系学生的要求，“面对面”了解学生的思想状态、生活状态、生活需求以及发展需求，努力解决学生所面临的急难愁盼问题，将实现、维护和促进学生的根本利益置于一切工作的起点和落脚点。辅导员队伍入驻学生社区。进一步强化辅导员、班主任进社区开展学生党建与思想政治工作。完善学工值班办法，通过工作机制和模式的转变实现辅导员常态化进驻，并开展好日常思想政治教育和社区活动指导工作。配足社区辅导员，以充足的人员保障全方位落实好扎根学生社区履行思政教育、日常管理、巡查检查、安全教育等职责。按照“解决思想问题与解决实际问题相结合”的原则，用情用心解决学生困难。组织家长进社区。通过设立“家长接待日”、新生家长课堂等活动，邀请家长代表走进校园、走进社区，感受学生生活环境，共建家校协同育人机制。
以文化人，
厚植积极向上的思政沃土
文化育人是高校育人的重要组成部分。新时代大学文化育人是做好大学思想政治工作的一项重要举措。高校应积极转变学生社区单一的生活空间功能，通过开展沉浸式文化育人，厚植多元的思政工作沃土，将社区打造成拓展思政教育深度、宽度和温度的育人场所。一是常态化开展思政教育主题活动。将学生社区作为各类主题教育的活动场所，在活动中将思政教育有机融入学生的学习生活，以实现对学生社区的细致管理和正向引导。同时，充分挖掘学生社区文化建设的特色，将其与社区学生的成长发展需求相结合，一起融入思政教育活动当中，让思政教育“活”起来，实现精准思政。二是有效凝练社区育人理念和文化元素。用好校园内外的红色文化、历史文化资源，坚持以文化人、以文育人，通过开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，创新提升育人效果。三是打造特色鲜明的楼宇文化。以加强凝聚力和感染力为切入点，加强学生社区文化建设，借助社区楼宇文化布置、示范寝室评比等活动，鼓励打造独具特色的楼宇文化品牌，以此广泛营造平安文明的校园环境、和谐向上的社区关系以及健康活泼的宿舍氛围。
突出主体，
以学生自治赋能全面发展
在教育领域中，以自我管理为根本，充分发挥学生的主观能动性，是培养学生全面发展的关键。一方面，要突出学生的主体作用，激发学生参与“一体化”学生社区建设的内生动力。可以通过建立常态化的学生服务和权益维护机制，规范和完善学生服务队伍建设，让学生在社区建设中获得更多的参与感，由此激发其更强的责任心。同时，畅通协同联动的合作渠道，让学生服务队伍与高校相关部门以及其他学生志愿者组织建立起良好的互动关系，共同开展学生社区建设工作。也可以通过组织一些自我服务项目，充分激发学生自我服务效能。如，鼓励学生自己制定项目计划，自主安排项目的组织实施，从而提高他们参与学生社区建设的主人翁意识，有效引导他们从被管理转向自我管理。另一方面，积极丰富学生社区实践活动。以实践活动为载体，打造社区育人平台，为青年学生提供更加多元的实践、锻炼机会，在实践中培养大局意识、社会责任感和创新精神。以实践为落脚点，推动高校思政教育更好融入学生的成长成才和全面发展的全过程。
陆婷（作者为常州工学院航空与机械工程学院/飞行学院党委副书记；本文系江苏高校哲学社会科学思政专项研究课题《社会主义核心价值观视野下大学生诚信教育路径研究》〈2020SJB0572〉阶段性成果）
