听·见小康㉟丨从湖心到岸上，他守护他们三十载

　　(时长：07:40)

　　人这一生，能有多少个30年？

　　从“我还是曾经那个少年”到如今的“知天命”之年，30年，10000多个日日夜夜，从湖心到岸上、从平房到教学楼……淮安乡村教师万后宏坚守基层30年，如灯塔般点亮着渔家儿女的梦想。

　　从一支粉笔、一块黑板，到电子白板，再到如今的触摸式一体机，万后宏见证着乡村教育的巨变。从湖心小学走来的这位乡村教育守望者，在他默默付出的背后，有着怎样的感人故事？其从教经历又折射出江苏教育怎样的喜人变迁？（请听文章开头音频↑↑）

　　万后宏和他的毕业班学生们

　　口述｜万后宏

　　我叫万后宏，今年54岁。作为一名人民教师，我经历了从湖里到岸上的过程，也见证了乡村教育的喜人变化。

　　位于江苏淮安金湖县东南方向，碧波荡漾的高邮湖上，曾经有一所特殊学校。一条水泥船、几张桌凳，再加上两块小黑板，便组成了人们口中的“湖心小学”。尽管简陋，但这里曾是不少渔家子弟梦想启航的地方。20岁出头就扎根这里的乡村教师万后宏，便是助力孩子圆梦的“灯塔”。回忆起初到湖心小学的所见所感，万后宏至今记忆犹新。

　　万后宏：从涂沟大河乘船下去的，坐了两个小时的船。我这才知道，渔民的孩子如果每天上岸学习，光在路上就要花费三四个小时。有的孩子甚至就因此上不了学了。根据这一情况，才有了当时的湖心小学。船上的条件跟岸上的学校差距很大。班长跟我讲，（上一个）老师走了以后，他们没有老师教。小孩说的时候，感到有点可怜，当时我就暗暗下决心，把这些小孩教好，把教学质量搞上去。让渔民放心，让孩子放心。

　　万后宏教学的30年，以水为界。前15年，他是湖心小学的“灯塔”。从1990年上船，万后宏在湖心小学一待就是15年。划着小船在渔家和学校之间接送孩子，成了他的工作日常。白天教完语文教数学、教完美术教音乐，晚上在昏暗的油灯下备课改作业。一批批渔家子弟在划桨声中走出了湖荡，考上高中，走进大学。15年里，万后宏也曾有过思想波动，但每每此时，脑海中总会有一份信念支撑着他。

　　万后宏：因为船离岸边比较远，我吃饭、住都在船上，基本上是一个月才能回家一次。平时吃饭是每家渔民轮着来，需要提前一天说到谁家去吃饭，如果忘记说了，那第二天就只能是饿着肚子了。也打过退堂鼓，（有过）不想干的念头，但是想着渔民的孩子那样可爱，如果说我再走了，这里的小孩就真的就没有人教了，就没有学上了。

　　本以为会在湖心小学里风雨飘摇一辈子的万后宏，终于迎来了改变。2005年，考虑到学生的安全问题，当地政府下决心撤并“湖心小学”。万后宏和孩子们全都上了岸，被纳入到金湖县银涂镇涂沟小学就读。学校还专门盖起了寄宿公寓，彻底解决了渔家孩子就学往返时间长的难题。

　　万后宏：（我）当时是担任二年级数学（老师），还兼管学校住宿生管理。这里的学生很多，班级也很多，条件比船上好很多，（我）既感到非常的新奇，又感到很有压力。通过努力，我的教学质量稳步提升。（很多人）想不到，万后宏老师是船上的合同（制）教师，上来没有经过什么科班训练，（也）不是正规师范毕业的，课（却）上得非常好。

　　万语（万后宏毕业班学生）：万老师上课很认真，题目讲得非常透。

　　如今，孩子们可以在宽敞明亮的教学楼里就读

　　上岸后的15年，万后宏不断见证着教师地位的提高和教学条件的改善。近年来，随着江苏大力推进教育现代化建设，农村学校的硬件设施及相关配套越来越完善。从湖上回到岸上，从灯光昏暗的船舱到明亮的课堂，万后宏也从一名乡村教师的视角，切身感受到了各级党委政府对教育事业，特别是农村教育的重视。

　　万后宏：（刚）开始上来的时候，操场是个炭沙跑道，（现在）变成了塑胶跑道；多媒体教室、音乐室、美术室、录播室等等，应有尽有。住宿条件（方面），有了学生公寓；我们食堂是淮安市第一批A级食堂。现在小孩上学不要渔民烦神，条件相当好，跟县城没有什么区别。政府把我从一个合同（制）教师转为一个公办教师，（说明）对我是非常关心的。

　　扶贫必扶智，治贫先治愚。习近平总书记在谈教育公平时强调，要努力让每个孩子都有人生出彩的机会。作为江苏大地上的一名普通乡村教师，30年来，万后宏一直致力于让渔区的每个孩子都能接受到好的教育。

　　万后宏正在上课

　　万后宏：我在船上工作的15年，先后教的学生有200多个，其中有一个学生（现在）在淮安市实验小学做音乐老师。他爸爸经常跟我说，万老师，你教的这个学生现在有出息了，跟你是同事（同行）了。我听到这句话，心里感到非常欣慰。有这样好的教学条件、好的教学环境，我想我会跟以前一样，一如既往做好我自己的工作，把渔民的小孩教好，让他们走出渔区，走向社会，给我们渔区增光。

　　万后宏的小康心愿：

　　希望我的学生能走出渔区，出人头地，不比其他小孩差。