上海市复兴高级中学发展中心主任、高三化学名师徐凯里最近很忙，他参与了3月2日正式启动的上海中小学在线教育“空中课堂”的录制工作。
徐凯里录制了“空中课堂”化学某单元的12节课。全上海，像他这样参与录制课程的名师有1000多位，其中就有他的妻子，她参与了高中思想政治课的录制。
徐凯里家里还有一个上小学三年级的儿子。徐凯里表示，儿子每天有观课和互动的任务，爱人作为教师也要进行录课与直播互动，家中的设备、场地、网络等需要协调，“所以我只能在白天做一些设计教学、制作课件、命题等工作，将录课时间排在干扰更小的晚上。我想这也是有子女的教师家庭的常态吧。”
在不到一个月的时间里，上海制定完成近千节视频课。“我们采取了一种大兵团的作战方式，这个课程的建设是一个庞大的系统，在全国范围内可以说是史无前例。”上海市教委教研室总支书记、副主任纪明泽表示。
上海市复兴高级中学发展中心主任、高三化学名师徐凯里在进行网课备课。本文图片均为受访者提供
史无前例的大兵团作战
近400位小学名师、300多位初中名师、近300位高中名师，在不到一个月的时间里，全上海1000多位名师总动员，进行了在线教育课程的录制。
上海市教委基教处处长杨振峰介绍，整个课程录制包括教案设计、磨课拍摄、后期制作等系列环节，即便在最顺利的情况下，一节课的拍摄和后期制作也需要6-10个小时，为了能够保质保量按时完成任务，所有参与录课的团队一直在和时间赛跑，抢时间、抢进度。截至目前，已制定完成近千节视频课。
上海市教委副主任李永智坦言，史无前例的创举是对整个教育系统的考验，“全市实施在线教育，好比在总的道路通行能力没有扩张的情况下，原先每天坐公共交通上下班的1000多万市民，都要开车上高架。”
早在1月23日，上海市教委就进行了在线教育工作筹备，教育系统制定了详细方案，做了精心准备。
在相关委办局共同的支持下，上海市教委统筹全市的网络资源，保障有关平台运行环境、云服务和网络信息的安全，并组织各运营商协同保障教学内容分发，以互动渠道的畅通，最终形成了“一源双师、多渠道、多终端”的在线教育“上海模式”。
李永智表示，一源双师就是指教学内容一个来源，市教委为每个年级、每个学科分别精选名师团队、统一授课；每位学生拥有实时的统一的授课和班内个别辅导，两位线上教师。学生原来的教师通过直播间或其他社交平台的方式，对原班学生辅导和管理。
多渠道，一是指学生可以通过电视、网络等渠道实时收看名师的统一授课，是录播的形式；二是指学生可以通过专用网络直播间和其他社交平台与原班教师保持互动；三是指各区教育局、各校可以根据自有信息化基础设施和资源的情况，建立自己的互动方式和机制。
多终端是指学生可以通过电脑、平板、手机、电视等终端接入空中课堂，开展听课、作业和互动交流等情况。
一校一案，注重互动
大规模的在线教育，对教师、对学生都是巨大的挑战。如何保证这次在线学习的有效性？杨振峰表示，市级课程只是托底方案，区校将制定适合方案，探索因材施教。
华师大附小课程处主任侯雅芳进行在线教学。
华东师范大学附属小学课程处主任侯雅芳告诉澎湃新闻记者，为了保证3月2日起在线教育教学各项工作的顺利，华师大附小从2月1日起就开始了各类在线学习平台的测试，信息部的技术教师通过对多达七八个线上学习平台的安装、测试，选择适合小学阶段学生适用的便捷平台，通过周详设计和周密部署，编写了平台的使用操作指南。华东师大附小的教师们还设计多种互动游戏，让学科课程增加趣味。
为了保障线上教学的质量，上海市风华初级中学英语骨干教师万萍2月中旬已经在备课组内和教研组内与教师们提前讨论，商定每个年级的英语学科个性化在线学习辅导方案，明确了每位教师与“空中课堂”的衔接时段，以及各个时段的教师任务。
上海市风华初级中学六年级英语教师万萍在上网络互动课。
“每周备课组会依据预先设定的备课计划，统一布置当周教学准备的内容和进度，具体到每一天的每一课时，在家里用手头的教材、资料和电子设备，积极备课、收集素材，制作课件，录制微视频，为在线解惑答疑做好充分的准备。组内教师分工合作，资源共享，保证效益。”万萍表示，通过多次实战演练，教师们对于在线平台的使用熟悉度大大提高，已经基本掌握了在线教学的一些常用技能。
徐汇区教育局副局长陆军介绍，该局指导学校制定、提升“一校一案”，特别要求完善教师培训，一起做好“互动环节”的设计，提高针对性和有效性。
“我们要求学校制定好教师互动的安排表，合理错开任课教师进不同班级群辅导答疑的时间。同时要求互动一定要符合学生的年龄特点，小学低年段原则上可以不互动。希望通过这种方式让教师们引领学生有兴趣地学习，不加重学生的学习负担。”陆军说。
大规模的在线教学是转变现有教学形态的一个契机，上海市教委主任陆靖表示，上海有140多万中小学生、12万中小学教师，背后还有几百万的家长，史无前例的大规模的在线教育压力很大，责任更大。
目前，全上海近1600所中小学都已经下发了告家长书，对平台使用学生互动的方式等作出进一步说明，并通过多种措施，帮助家长缓解焦虑。
