“我将倍加珍惜这次履职机会，把责任扛在肩上，把事业放在心上，真正地做到沉下身子、迈开步子、开动脑子，努力展现新时代政协委员的担当和作为。”今年，南通大学校长施卫东再次成为全国政协委员，过去五年履职期间，他将教书育人的职业要求与参政议政的政治职责相结合，交出了满满的“成绩单”。今年全国两会，他再次聚焦科技、教育、经济、医疗等多个社会领域，带来了21个提案，3个社情民意信息。

　　“我国是制造业大国，制造业是实体经济的主体。实践证明，职业教育是推动产业升级、区域发展的重要力量。”施卫东对记者说。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。

　　施卫东在调研中发现了一些亟待解决的问题，比如不同层次职业教育办学衔接不佳，校企深度融合不佳，职业教育高质量监督不到位等。虽然强调产教融合，但参与校企合作大中型企业比例过低，教师企业实践流动站极少；院校专业设置与产业分布匹配度低。

　　推动现代职业教育高质量发展，就必须更加深刻理解职业教育的价值意义。施卫东认为，职业教育与行业产业要加强融合，中、高职、应用本科、行业企业加强协作、相互支撑融合。校企携手要深度融合，学校结合学生拟就业所在地产业分布情况，更新专业设置，合理设置招生人数，校企联合招生强调学生先是员工再是学生，规模企业可设置专人负责与学校对接产教深入融合工作，并将校企合作作为企业考核指标。打造高质量监督机制，全面推动职业教育高质量发展。

　　相信通过不断推动职业教育高质量发展，将成就更多“技能改变人生”的精彩故事。

　　新华日报·交汇点记者 唐澄 董双/文 王昊晨/视频